Programación neurolingüística – Cómo identificar si mis alumnos están aprendiendo

alumnos

Hoy enseñare a cómo identificar si los alumnos están aprendiendo a través de programación neurolingüística.

Aunque este tema está dirigido a mis alumnos del curso de Programación neurolingüística he pensado que sería buena idea compartirla con mis seguidores. Empecemos. Continuar leyendo “Programación neurolingüística – Cómo identificar si mis alumnos están aprendiendo”

El problema no es tu hijo sino eres tu

hijo

…Una madre levantó la mano y preguntó:
– ¿Qué hago si mi hijo está encima de la mesa y no quiere bajar?
– Dígale que baje, – le dije yo.
– Ya se lo digo, pero no me hace caso y no baja- respondió la madre con voz de derrotada.
– ¿Cuántos años tiene el niño?– le pregunté.
– Tres años – afirmó ella.

Situaciones semejantes a ésta se presentan frecuentemente cuando tengo ocasión de comunicar con grupos de padres.

Muchos conflictos se están viviendo porque los padres de familia se muestran temerosos o flojos para ejercer su autoridad. Y esos hijos van creciendo y el problema junto con ellos, ya que a esos padres les cuesta trabajo tomar la decisión de poner límites y ejercer su autoridad de forma correcta. Continuar leyendo “El problema no es tu hijo sino eres tu”