El cerebro está a tu disposición, pero debes usarlo bien

Una de las principales quejas que reciben los jóvenes estudiantes en las aulas es la de “por qué no utilizas tú cerebro”. Se repite hasta la saciedad la frase “es que no piensas”, hasta tal punto que parece como un mantra.
Quizás este tipo de frases te son familiares. Todos/as hemos pasado por una etapa en la escuela/instituto donde nuestra impulsividad como jóvenes era un tema a discutir con los adultos. Continuar leyendo “El cerebro está a tu disposición, pero debes usarlo bien”

Porque las personas buscan un mismo patrón luego de una ruptura

personas

Luego de una ruptura amorosa las personas suelen buscar el mismo patrón que caracteriza al otro. Este proceso en la mayoría de los casos es inconsciente y suele darse de manera “imprevista”.

Tanto hombres como mujeres tratan de revivir los mismos sentimientos y emociones que vivían con la otra persona. Esto con el fin de llenar el vacío que sienten luego de una ruptura. Continuar leyendo “Porque las personas buscan un mismo patrón luego de una ruptura”

Bruner y el Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje por descubrimiento

El psicólogo norteamericano Jerome Bruner, se dedicó al estudio del desarrollo intelectual de los niños, surgiendo de este interés además una teoría del aprendizaje.

Bruner postula que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información y que cada persona lo realiza a su manera. El individuo, para Bruner, atiende selectivamente a la información y la procesa y organiza de forma particular. Las ideas de Bruner sobre el aprendizaje son sintetizables en los siguientes enunciados Continuar leyendo “Bruner y el Aprendizaje por descubrimiento”

Historia de la Psicología de la Educación

Psicología de la Educación

Las primeras interrogantes con la psicología de la educación aparecen en los comienzos de la filosofía griega, a partir de los planteamientos de Aristóteles y Platón. Estos autores abordaron temas de tanta trascendencia como los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno. Ya en su filosofía se adivinan muchos de los elementos de lo que más tarde será la psicología de las facultades o la misma psicología
cognitiva. Continuar leyendo “Historia de la Psicología de la Educación”