Antecedentes del test del dibujo de la familia

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El test del dibujo de la familia es una de las pruebas proyectivas más utilizadas en diversas áreas de la psicología como clínica, educativa e industrial. El test de la familia tiene un gran valor diagnóstico que revela la dinámica familiar del paciente.

Básicamente con el test de la familia se pueden conocer las dificultades de adaptación al medio familiar, los conflictos edípicos y la rivalidad fraterna. Además de los aspectos emocionales, refleja el desarrollo intelectual del niño, adolescentes y/o adulto.

En el año 1987 Edelberg y otros autores como Garcia y Grassano remarcaron que la prueba de la familia se utiliza más para evaluar aspectos emocionales en el niño, en vez de aquellos del desarrollo intelectual y de maduración, aunque se puede utilizar incluso para valorar algunas áreas de los problemas de aprendizaje.   [Leer más…]

Interpretación del Dibujo de la Familia

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Existen diversos autores que brindan una interpretación al dibujo de la familia, uno de los más conocidos es Corman. En este post explicare el punto de vista de Joseph M. Lluis Font quien trata de dar una interpretación más sistemática del Dibujo de la Familia, siguiendo la tradición de algunos autores como Cain y Gomila quienes elaboraron su modelo de interpretacion en el año 1953.

El autor (Font) se basa en tres aspectos para interpretar la prueba:

a) Características generales de los dibujos.
b) Valorización y desvalorización.
c) Componentes jerárquicos.

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Cómo elaborar un informe psicodiagnóstico para niños

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La elaboración de un informe psicodiagnóstico demuestra la calidad profesional del psicólogo. Aunque el informe tenga diversos propósitos y este dirigido a diferentes profesionales (profesionales como psicólogos, psicoterapeutas, fisioterapeutas, médicos y maestros; además de considerar a los padres o tutores del niño) y diversas instituciones el informe siempre debe redactarse teniendo en cuenta el funcionamiento cognoscitivo, emocional y social del niño.

El informe psicológico puede variar en su estilo o extensión, dependiendo de a quién se dirija y en función de la atención que se brindará al paciente. [Leer más…]

Historia del desarrollo de las pruebas de inteligencia

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Francis Galton fue el primero en desarrollar técnicas para medir la inteligencia comprensiva y, por eso, se le reconoce como el padre de las pruebas psicológicas. Este autor basó su teoría en el supuesto de que toda información se recibe mediante los sentidos y que su funcionamiento eficaz incide en el óptimo desarrollo de habilidades intelectuales, partiendo de este supuesto desarrolló algunas técnicas para medir la inteligencia.

Aunque la comprobación empírica no sustentó este supuesto, su contribución más importante al estudio de la inteligencia fue la creación de técnicas instrumentales confiables (aunque no válidas) y el desarrollo de técnicas estadísticas para el análisis de los datos, que han sido base para el desarrollo posterior de los instrumentos para medir la inteligencia. [Leer más…]

El motivo de consulta: ¿por qué los niños van a terapia?

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Los motivos por los que se lleva a un niño a consulta con un especialista de la salud mental son múltiples y variados; por lo general, son los padres y/o educadores quienes solicitan una evaluación para el niño porque identifican en él algo que consideran un “síntoma anormal”, o porque alguna otra persona, por ejemplo, una maestra o familiar, les señala que el pequeño tiene problemas.

Sin embargo, lo que puede tener valor de síntoma para los adultos no necesariamente lo tiene para el niño. Cuando se trabaja con menores es necesario tomar en cuenta que no es él quien solicita la consulta, sino que son otros los que requieren que se le evalúe y se le trate. Por eso, el motivo de consulta no siempre es el verdadero motivo del porque llevan al niño a terapia. [Leer más…]