Evaluación del lenguaje – Miguel Puyuelo Sanclemente, Jean-Adolphe Rondal, Elisabeth H. Wiig

LENGUAJE

Sinopsis: 
La evaluación del lenguaje es un aspecto importante para conocer el aprendizaje del niño, esto lo sabe todo logopeda. La evaluación del lenguaje tiene diversos aspectos diferenciales y como todo niño es diferente, la evaluación debe de ser individual, esto porque es necesario conocer la edad, el tipo de problema de lenguaje, objetivos de la evaluación, etc.

La evaluación del lenguaje contiene aspectos clínicos como educativos, en todo caso es de vital importancia abordar ambos. El presente libro contiene bases para la evaluación del lenguaje, junto con técnicas, entre las que destacan la importancia de la entrevista, evaluación del lenguaje desde diversas pruebas, técnicas de observación, entre otros.

Índice I.

Componentes del lenguaje y aspectos del desarrollo desde la perspectiva de la evaluación

  1. Naturaleza multicomponencial del lenguaje.
  2. Introducción a la ontogénesis del lenguaje.
  3. Principios de evaluación de la función lingüística.

II.Aspectos generales de la evaluación del lenguaje. 
1. Introducción.
2. Concepto de evaluación del lenguaje.
3. Objetivos y dimensiones del análisis del lenguaje.
4. Procedimientos de la evolución.
5. Técnicas utilizadas en la aplicación de las pruebas estandarizadas.
6. Material no estandarizado.
7. Material estandarizado.

Pruebas en castellano. 
8. Pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano.
9. Screening, diagnóstico, evaluación y pronóstico.
10. Conclusiones.

III. Análisis del lenguaje espontáneo. 
1. Estudio del lenguaje espontáneo.
2. Transcripción, segmentación e informatización de corpus de lenguaje.
3. Análisis e interpretación del lenguaje espontáneo.
4. Complementariedad de los análisis de lenguaje espontáneo y de los tests formales de lenguaje.

IV. Evaluación del lenguaje en la escuela. 
1. Introducción.
2. Bases teóricas.
3. Modelos de evaluación.
4. Procedimientos de evaluación.
5. Opciones y procedimientos de intervención.
6. Resumen.

V. Evaluación logopédica del lenguaje oral. 
1. Introducción.
2. Entrevista familiar.
3. Evaluación de la etapa pre verbal.
4. Evaluación de la fonética y de la fonología.
5. Evaluación de la morfología.
6. Evaluación de la sintaxis.
7. Evaluación de la semántica.
8. Evaluación de la comunicación.
9. Otros aspectos que deben observarse.
10. De la evaluación a la reeducación.

VI. Evaluación psicopedagógica y necesidades educativas especiales. 

  1. Introducción.
  2. Necesidades educativas especiales: implicaciones para la evaluación y para la educación.
  3. Evaluación psicopedagógica.

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