Las Etapas del Proceso Para Orientación Vocacional


PRIMERA ETAPA:
Admisión >> Evaluación multimodal

Objetivos:

• Delimitar si es conveniente su inclusión en un grupo de orientación vocacional o bien el abordaje individual.
• Informar acerca del proceso a emprender, recabar información necesaria para establecer en qué grupo es pertinente que participe o trazar los lineamentos del proceso individual. Despejar dudas para incrementar la motivación y disminuir los normales niveles de ansiedad que genera la situación de decidir sobre el futuro.
• Evaluación multimodal del consultante

SEGUNDA ETAPA:
Comprensión de todos factores intervinientes >>Autoconocimiento

Objetivos:
• Aclarar que el proceso de la orientación vocacional no es un conjunto de
Técnicas “mágicas” de descubrimiento de una carrera universitaria para seguir, más bien es un proceso de moderación y preparación para su realización.
• Administración de test psicométricos : información sobre personalidad,
Intereses, actititudes y aptitudes. Descubrimiento de áreas no exploradas en el
Individuo.
• Comprensión de la totalidad de factores intervinientes (expectativas,
posibilidades, limitaciones, contexto social, campos posibles de acción, factor
económico, oferta educacional)
• Que el individuo conozca sus rasgos de personalidad, intereses, valores,
Capacidades, aptitudes y actitudes.

TERCER ETAPA:
Clara discriminación entre expectativa y realidad >>Las Profesiones.

Objetivos:

• Puntuación y trabajo de los preconceptos y estereotipos que influyen en la
Elección y/o la dificultan.
• Costo-Beneficio en cada tramo que llevará a la meta: aprender a focalizar.
• Conocimiento concreto de las carreras y profesiones. Oferta educacional –nivel terciario y universitario-, duración, modalidad estatal o privada.

CUARTA ETAPA:
Profesiones y variantes de ocupación

Objetivos:

• Esclarecer las profesiones que en la actualidad se ejercen en nuestra sociedad y la gran variedad de especializaciones al interior de cada una.
• Visualizar su desempeño en la actualidad. Contacto con profesionales e
Instituciones.
• Discriminar los factores que influyen en la elección de una profesión (salida
Laboral, lugar de ejecución, expectativas y posibilidades).
• Introducir herramientas teórico-prácticas que posibiliten el afrontamiento de los desafíos del mundo laboral actual; a los fines de evitar la frustración automática o el descenso de la autoestima ante un conflicto no previsto.

QUINTA ETAPA:

Conocimiento de las carreras.

Objetivos:

• Conocer las carreras que en la actualidad se ofrecen. Lectura y análisis de planes de estudio.
• La vida del estudiante universitario y sus características. Tiempo y esfuerzo.
• Discriminar los factores que influyen en la decisión de una carrera (duración,
privada o estatal, cerca o lejos de la casa, etc.)
• Profundizar en las carreras cuyas profesiones son posibles a elegir.

SEXTA ETAPA:

Unión de aptitudes e intereses personales, profesiones y carreras

Objetivos:

• El descubrimiento de las carreras y profesiones más acordes a la individualidad del consultante.
• Asesoramiento en la elaboración de un proyecto de desarrollo personal y un plan de acción acorde al mismo.
• Definición y concreción de carrera, profesión.

SÉPTIMA ETAPA:
Preparación para la futura carrera.

Objetivos:

• Explicitar características de la vida universitaria, para bajar el nivel de ansiedad y disminuir temores.
• Enseñar técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico.
• Evaluar y corregir la forma en que se estudia. Conducta escolar y universitaria

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