Modelos de Intervención y Orientación Psicopedagógica


Básicos:


CLÍNICO: Es una intervención directa e individualizada, se concreta en la entrevista como procedimiento característico para afrontar la intervención. Tiene como objetivo prioritario satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo, socio-profesional. Esta relación puede ser de carácter rehabilitativo y de desarrollo personal.

PROGRAMAS: Es uno de los más vigentes, se adapta a todas las áreas de la diversidad y del desarrollo personal. Puede tener amplia cobertura y adecuarse al contexto.

CONSULTA: Se da en la relación de dos profesionales generalmente de diferentes campos, tiene dos objetivos básicos: aumentar la competencia del consultante en sus relaciones con un cliente y desarrollar las habilidades del consultante para que sea capaz de resolver por si mismo problemas similares.


psicopedagogia

Proactivo: se trabaja a nivel de prevención.
Reactivo: se trabaja cuando el problema ya se dio.
Directo: se da cuando nosotros mismos aplicamos la asesoría.
Indirecto: se da cuando se capacita y/o asesora a otros para que solucionen el problema.

Instrumentos para la evaluación:

1) Pauta de observación.
2) Lista de cotejo
3) Encuesta

Características:

• Fácil aplicación.
• Fácil de elaborar.
• Que se puede adecuar de acuerdo a las necesidades de las investigaciones o profesionales.

Este instrumento de evaluación se divide en cuatro partes que son:

1) Datos Generales:

Es recomendable que en este apartado no se agregue el nombre de la institución, puede agregarse solamente los datos necesarios.
Ejemplo:
• Nombre del evaluado:
• Edad:
• Fecha:
• Edad del evaluado:

2. Cuerpo Central:

Constituye los cuestionamientos o ítems que nos van a ayudar a obtener lo que necesitamos.

3. Sistema de registro:
Puede ser de manera cualitativa o cuantitativa.

4. Observaciones.

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