Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones

Sinopsis:
Cuando se nos planteó el tema del perfil del psicólogo del trabajo y de las organizaciones nos encontramos con dudas. En principio los PTO, especialmente aquellos especializados en temas de Recursos Humanos, tenemos una metodología para desentrañar los puestos de trabajo, describirlos y obtener un perfil. El método está claro. Lo que no está claro es cuando nos pondríamos a clarificar conceptos como que el perfil fuera de una sola ocupación, dado que los campos de la Psicología del Trabajo y de las organizaciones son muy amplios y diversos. Podemos estar hablando de muchas ocupaciones y una importante cantidad de puestos de trabajo.
Aparentemente poco tiene que ver un director de Recursos Humanos, con un formador de formadores, con un analista de puestos, con un técnico de selección, un técnico de marketing, un técnico de evaluación de mercados, un técnico de prevención, un ergónomo,… Sin embargo, si es cierto que hay, un tronco que es común a todos los licenciados en Psicología que desarrollamos nuestra actividad profesional dentro del ámbito de la Psicología del trabajo y de las Organizaciones, y también es cierto que hay muchos conocimientos específicos que nos hacen ser bastante diferentes.

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Introducción y Bases de la Gestalt



Sinopsis:

El psique día con día evoluciona junto a ello la psicoterapia ya que cada vez encontramos nuevas técnicas y estrategias de terapia, en esta ocasión dará algunas bases sobre la terapia Gestalt que es un modelo en psicoterapia muy utilizado aun mas con terapeutas infantiles. Este modelo percibe que los conflictos y la conducta social inadecuados son creadas por polaridades del proceso psicológico, entre estos conflictos entran el contexto en el que se desenvuelve el individuo tanto como su propia psique.
En la terapia Gestalt el paciente aprende el “darse cuenta” que es un constructo principal de este modelo. Este constructo ayuda al paciente a darse cuenta de sí mismo, de cómo se vè ante la sociedad.
En este enfoque el paciente se sirve del terapeuta como de un espejo, y espera exactamente de èl lo que no puede movilizar por sí mismo, esto solamente es una breve introducción de lo que es una gama compleja de psicoterapia gestalt.

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Diccionarios de Psicologia

Considero a éste sólo un diccionario básico de términos psicológicos por cuanto la gran mayoría de los conceptos no alcanzan a ser explicados en profundidad. Es por ello que recomiendo utilizar este documento SOLO como una guía de referencia rápida
Con la elaboración del Psicodiccionario, versión 3.0, se incorporan una gran cantidad de términos relacionados con la Psicología Laboral, esto gracias a la gentileza de Gestionhumana.com quién autorizó la publicación de su enciclopedia en el Psicodicc.

Este Diccionario se distribuye completamente gratis, es de libre uso para usted. Puede prestarlo, copiarlo y distribuirlo libremente por cualquier medio siempre y cuando lo haga en forma gratuita, sin alterarlo de manera alguna y manteniendo los créditos correspondientes.

El uso de este programa es my simple, si usted ha navegado antes por internet le será muy familiar pues funciona de la misma manera.

En la parte superior izquierda de cada página se encuentra un índice por letras, basta con que haga un click en la letra inicial de la palabra a buscar para ir directamente a esa página, por ejemplo, si esta buscando el termino “aprendizaje”, haga un click en la letra “A” y luego baje hasta encontrarlo (los conceptos están ordenados alfabéticamente para facilitar su búsqueda).

Motor de busqueda:

Los conceptos están todos con MAYUSCULAS, esto para facilitar su búsqueda a través del motor de búsqueda integrado.

Para encontrar todas los conceptos relacionadas con “aprendizaje”, haga un click en “búsqueda”, se abrirá un marco al costado
izquierdo de su pantalla, en “Busqueda de” escriba “APRENDIZAJE” (con MAYUSCULAS y sin comillas) y haga click en
“búsqueda”, aparecerán todos los conceptos en donde la palabra “aprendizaje” ha sido mencionada. Si hace click en “sensible al
tipo de letra” el diccionario SOLO BUSCARA entre los CONCEPTOS (y no en las definiciones) hasta dar con lo que busca… así
es más rápido y específico.

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Terapia Infantil Gestalt


Manual de Terapia Infantil Gestalt
Loretta Zaira Cornejo Parolini ———5ta edición.

Sinopsis:
La psicoteria infantil es a mi criterio uno de los más difíciles de abordar ya que para su realización es necesario conocer el contexto general del niño y las problemáticas que interfieren en su integridad.
Generalmente cuando se hace la pregunta  ¿y porque quieres ser psicoterapeuta infantil? Las respuestas suelen ser “porque es gratificante”, “porque me gusta”, “porque me parece lo más fácil” estas son solo algunas respuestas dadas por muchos psicólogos infantiles.
Para todo aquel que ha trabajado con niños sea un ambiente escolar, social, grupal u otro. Sabe perfectamente lo difícil que es trabajar con niños aunque la verdad es que algunos casos suelen abordarse fácilmente esto se da cuando existe colaboración por parte de los padres y el niño, lo difícil es cuando ambos se ponen a la defensiva y por esto mismo daremos algunas orientaciones sobre cómo trabajar psicoterapia con niños desde el punto de vista gestáltico.

Henry Murray


Henry Murray es uno de los descendientes del modelo psicodinamico de la psicologia, sus aportes tiene relacion al psicoanalisis de Freud, sin embargo en sus constructos determina su teoria que plantea que el individuo es producto de su contexto ya que segun Murray los eventos agradables y desagradables durante la infancia ejercen un papel vital en la conducta de las personas.

Biografía:

Henry A. Murray nació en la ciudad de Nueva York el 13 de mayo de 1893. Murray recibió poco entrenamiento formal en Psicología. Obtuvo título de bachiller en artes en Harvard, donde se especializó en historia. Asistió a la facultad de medicina de la Universidad de Columbia y se graduó como el mejor de su clase. Más tarde realizó una maestría en biología en Columbia y un doctorado en bioquímica en la Universidad de Cambridge.

La Personologia:

La teoría de Murray comparte con el psicoanálisis la suposición de que los eventos transcurridos en la infancia y la niñez son determinantes vitales en la conducta, además de darle una importancia a la motivación inconsciente y el profundo interés verbal del individuo subjetivo o libre. El aspecto más importante es el tratamiento altamente diferenciado y específico de la motivación. Le llamó a su teoría personología porque intenta explicar por qué hace el hombre las cosas que hace.

Concepto de Personalidad:

  • Es la consideración de un ser complejo y único que se puede entender de manera más provechosa por los principios que son propios de los seres humanos.
  • Es el órgano gobernante del cuerpo, un instinto que desde el nacimiento hasta la muerte está incesantemente ocupado en las operaciones funcionales transformativas.
  • La personalidad en cualquier momento de su historia es la constitución jerárquica, problemática, imperceptible, localizada en el cerebro en ese momento de la total o completa y compleja resera de propiedades psicológicas entre relaciones dependientes de la sustancia y la estructura.
  • La personalidad no se puede describir en un sentido de diagnóstico. Entonces prefiere utilizar el término de formulación al definir la personalidad.

Funciones de la Personalidad:

Murray dice que las principales funciones de la personalidad son:

  • Ejercer sus procesos expresivos
  • Aportar o generar y reducir tensiones de necesidades insistentes
  • Formar programas seriados para el logro de metas distintas
  • Disminuir o resolver urgencia
  • La personalidad se puede definir biológicamente como el órgano gobernante o instinto super ordenado del cuerpo y se localiza en el cerebro, si no hay cerebro no hay personalidad.

Regnancia:

La regnancia actúa como una pulsión, es la parte de un proceso fisiológico dominante, está diseñado para mantener esta identidad cerebro – personalidad al frente de la atención teórico.

El papel del cerebro es fundamental pues es ahí donde surge la personalidad que a través de la regnancia se manifiesta en conducta, este el cerebro es quien regula las necesidades y demandas del momento, estas demandas pueden ser tanto fisiológicas como simbólicas.

Motivación:

Se refiere a la motivación como un sistema que contiene cinco componentes:

  • REDUCCION DE LA TENSION. Utiliza a la homeostasis (proceso de equilibrio de los estados corporales) habla que el hombre está sometido a a un proceso de reducción del dolor, pero la homeostasis del organismo lo lleva a buscar respuestas que lo liberen de ese dolor, habla de que el hombre está poseído por el divino descontento, y siente que el progreso es un estado natural de la conciencia.
  • NECESIDADES. Para que podamos hablar de necesidad según Murria se necesitan ciertos lineamientos:
  • Que haya una respuesta a un objeto o serie parecida de objetos particulares que parecen servir o funcionar como estímulos.
  • El tipo de conducta involucrada.
  • Las consecuencias o resultado final de esa conducta.
  • Cantidad y tipo de respuesta emocional asociada a la conducta
  • Cantidad de satisfacción o de desagrado una vez que se ha logrado la respuesta total.

Una necesidad es una construcción que representa una fuerza en la región del cerebro. Cada necesidad está acompañada por una eoción o sentimiento particular.

NECESIDADES QUE MOTIVAN LA CONDUCTA

  • ABATIMIENTO, HUMILLACIÓN. Estar resignado al destino, buscar y disfrutar del dolor.
  • LOGRO. Sobreponerse a obstáculos, rivalizar y sobrepasar a otros
  • AFILIACIÓN. Agradar y ganarse el afecto, acercarse, disfrutar y alternar con personas semejantes
  • AGRESIÓN. Sobreponerse a la oposición de la fuerza.
  • AUTONOMÍA. Evitar actividades pre escritas por autoridades dominantes.
  • CONTRAACCION. Sobreponer debilidades, reprimir el temor, mantener el autorespeto y orgullo a un alto nivel
  • DEFERENCIA. Emular a una persona ejemplar
  • DEFENSA. defender al self contra asaltos criticismo y culpa.
  • DOMINANCIA. Influir en la conducta de otros por medio de la sugestión.
  • EXHIBICION. Causar una impresión, ser visto o oído.
  • EVITAR EL DAÑO. Tomar medidas precautorias, escapar de una situación peligrosa
  • EVITAR SENTIRSE MENOS. Abstenerse a actuar por temor al fracaso.
  • CRIANZA. Dar simpatía y gratificar las necesidades de un objeto desvalido, ayudar a un objeto en peligro.
  • ORDEN. Lograr limpieza, arreglo, organización, balance
  • JUGAR. Buscar agradable relajación del stress, actuar por puro gusto sin ningún otro propósito.
  • RECHAZO. Excluir, abandonar, expulsar o permanecer indiferente a un objeto inferior.
  • SENSIBILIDAD. Buscar y disfrutar impresiones sensuales.
  • SEXO. Formar y hacer avanzar una relación erótica, tener contacto.
  • SOCORRO. Permanecer cerca de un protector devoto, tener siempre a alguien que te ayude.
  • COMPRENSION. Interesarse en la teoría, especular, formular, analizar y generalizar.

A medida que el hombre se siente motivado por estas necesidades, las utiliza de acuerdo con ciertos métodos, algunos de los cuales se discutirán en la siguiente sección.

  • PRESIÓN. Se refiere a los factores externos de la vida del hombre.
  • Presión potencial es la fuerza que se puede lograr y presenta una larga lista de objetos de presión:
  • FAMILIA
  • PELIGRO O INFORTUNIO
  • FALTA O PERDIDA
  • AGRESIÓN

Habla de dos cualidades de la presión, la presión alfa que es la característica real de los objetos de presión, y la presión beta que constituye la interpretación personal que el individuo hace de aquellos objetos que lo influirán.

Toma el término freudiano catexia con la cual se refiere a la carga emocional que atrae o repele y que se encuentra en el objeto mismo.

  • VECTOR – VALOR. Murray postula que las necesidades siempre operan al servicio de un valor, y se refiere a los vectores como símbolos de direcciones psicológicas o físicas de la actividad.

El concepto de valor tienen el significado compunmente atribuido a la palabra, los valores y vectores ayudan a entender el concepto de necesidad, refiriéndose a los vectores en (cómo lo hace, actividad, acción, conducta) y al valor (por qué lo hace, el que valga la pena)

  • TEMA. Es una unidad conductual, se refiere a la secuencia de la totalidad desde la presión hasta la necesidad.

Continuando con el término de la personalidad, Murria enfatiza que la historia de la personalidad es la personalidad misma.

  • COMPLEJO. Es una integración duradera que determina el curso del desarrollo posterior de manera inconsciente.

Estos complejos se refieren o hacen par con los postulados de la libido de Freud y los clasifica. En :

  • Complejo simple.
  • Complejo de agresión
  • Complejo oral
  • Complejo de socorro
  • Complejo de agresión oral
  • Complejos anales
  • Complejo de castración

Estos complejos se manifiestan por la intolerancia del niño ante la incapacidad de proporcionarse placer.

PROCEDIMIENTOS Y SERIES.

Utiliza el término procedimientos para indicar que el hombre está en constante cambio durante la vida, y estos procedimientos se dan de manera externa (involucrándose en la acción) y internalizados (se razona el problema en la mente)

Habla de la series como los procedimientos acumulados en el hombre, y menciona tres aspectos, la ordenación, programas y horarios.

PROCESOS FISIOLÓGICOS

Los determinantes genéticos y de maduración, son lo responsables en programar la sucesión de etapas y muy a la par de los procesos metabólicos.

El hombre es ante todo un organismo que funciona respondiendo a lo biológico.

PRINCIPIO DE ABSTRACCIÓN.

Habla de la naturaleza abstracta del inconsciente y que la conducta del hombre no solo está en lo superficial.

Acepta los niveles de conciencia, inconsciencia y preconsciencia, así como un elaborado reconocimiento del ello el yo y el superyó.

Murray se refiere al ello como la estructura capaz del bien y del mal y de la motivación que puede darse en estos polos.

El yo es manifestado como un sabio administrador y muchas veces benévolo, y el superyó lo considera como una implantación cultural, un subsistema que actúa dentro del individuo para regular su conducta y está determinado por el cúmulo de experiencias.

ROLES SOCIALES.

Menciona que es un componente necesario de existencia el pertenecer a una sociedad y jugar un papel determinado, tanto en la cultura como en el grupo al que pertenece.

APRENDIZAJE.

Sin dejar a un lado lo biológico, el cerebro tiene centros de placer y de displacer, el aprendizaje consiste en reconocer la presencia de que genera placer o molestia para el individuo.

EVALUACIÓN CRÍTICA

  • Sus conceptos se han utilizado como herramientas de trabajo por los psicólogos clínicos.
  • Murray solo describe la conducta y no proporciona ningún concepto explicativo y hay conceptos y categorías que se traslapan: degradación diferencia y cuidar.
  • Sus ideas han sido fructíferas para estimular investigaciones importantes particularmente a las necesidades de logros y afiliaciones estas no han sido generalmente aceptados por los psicólogos.