El miedo en los niños y su Tratamiento

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Sinopsis:
Por lo general, los miedos se reducen a las etapas infantiles, sin embargo también puede afectar a adultos, aunque en este post hare énfasis en el miedo en los niños, el miedo en el niño puede ser como un fenómeno universal de todas las culturas, es una sensación desagrable que se vive en un determinado momento de la vida del niño que genera angustia, y posteriormente miedo.
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Psicoterapia Cognitiva- La terapia Racional Emotiva de Ellis

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Desarrollo: 

1- Principales conceptos teóricos 

A- METAS Y RACIONALIDAD: 

     Los hombres son más felices cuando se proponen metas y se esfuerzan por alcanzarlas racionalmente. Las principales metas humanas se pueden englobar en: 

a- Supervivencia. 

b- La felicidad. Esta última puede ser perseguida a través de una o varias de las siguientes submetas: 

– Aprobación o afecto. 

– Éxito y Competencia personal en diversos asuntos. 

– Bienestar físico, emocional o social. 

 Ellis, destaca la fuerte concepción filosófica de su terapia (siguiendo en gran medida la tradición estoica) donde los humanos son seres propositivos en busca de metas personales, que constituyen a su vez, las “filosofías personales” de cada cual.

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La inteligencia emocional de los niños

La inteligencia emocional de los niños

Sinopsis:

En un suburbio de Detroit, dos muchachos que normalmente podrían estar golpeándose
con los puños en el patio están sentados frente a una mesa en el fondo de su aula poniéndose de
acuerdo para resolver sus problemas a través de la mediación de uno de sus pares, otro compañero
de clase. Los tres niños tienen siete años. En un hospital de Florida, una niña de diez años se ríe histéricamente mientras espera su quimioterapia al haber sido sorprendida en medio de una batalla de pistolas de agua entre su enfermera y un médico residente vestido como un extraño payaso.
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Manual de Psicoterapia Cognitiva

Manual de Psicoterapia cognitiva

Sinopsis:


Esta obra fue concebida originalmente a partir de un curso de introducción a la psicoterapia cognitiva dirigido a psicólogos y psiquiatras que se desarrolló en 1992. Como en su concepción original, se destaca la división de la obra en cinco partes:

(1) teoría y fundamentos
(2) el proceso terapéutico
(3)la relación terapéutica
(4) aplicaciones clínicas y
(5) otros aspectos.
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Psicologia Cognitiva

Algunas Definiciones de Cognición:

• “La Psicología Cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la información de los sentidos, se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.

• Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos de pensamiento. Describe a las personas como procesadores activos de información.

• Se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados.
A partir de la cognición se trabajan las sensaciones físicas las emociones y los comportamientos

Objeto de estudio:

• Los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
• Herencia vrs Ambiente
• Estructura vrs procesos
• Racionalismo vrs empirismo

Antecedentes:
• En la civilización occidental, el interés por la cognición humana pudo ser estudiado por personas como Platón y Aristóteles.

• Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del conocimiento fueron debates que han durado años y años.

• Las dos posiciones fueron empirismo: todo conocimiento proviene de la experiencia. Y el nativismo el cual postula que todo/a niño/a llegaba a este mundo con una gran cantidad de conocimiento innato.

• El debate se intensifico durante los siglos XVII, XVIII y XIX con filósofos como:

Empiristas:

• Berkeley: conocimiento existe solo si es percibido.
• Locke: tabula rasa, experiencias personales.

Wilhelm Wundt y el Estructuralismo.

Su teoría se enfoca en:

• ver la mentalidad o conciencia como un conjunto de elementos organizados.
• los procesos mentales básicos son observables y registrables.
• Atención selectiva.
• Esperaba descubrir las leyes de la operación de la mente.

William James

En su teoría postula que:

• Conciencia: no es una estructura, sino un proceso.
• Es parte de una conciencia personal
• Es cambiante
• Continúa en el tiempo
• Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa
• Su función es la selección de lo útil.
• Otorga al organismo interés por la sobrevivencia.

Antecedentes de la psicología cognoscitiva
Frederic C. Bartlett

• La memoria no es un almacén, sino que conlleva un sistema cognitivo enormemente constructivo
• Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles, transformación de detalles, reorganización de los elementos, perdida de elementos emotivos y afectivos, y intromisión de la actitud del sujeto respecto al relato.

Edward C. Tolman

• Los estímulos entrantes no están conectados como unos simples interruptores a las respuestas salientes.
• Mapa cognitivo (rata en laberinto)
• Orientación a una meta, más que a una respuesta.

Ulric Neisser:

Con su libro Psicología cognitiva, marco el comienzo oficial del movimiento cognitivo. Sus aportaciones estaban basadas en investigaciones experimentales y científicas.
Ciclo perceptual: la atención es la búsqueda activa de información basada en nuestras experiencias previas y en lo que hemos llegado a esperar.
La información que recibimos modifican o se ajustan a nuestros esquemas. Si los contradice, atrae particularmente nuestro interés y redirige nuestra atención.