Fisiologia de la conducta – Neil R. Carlson

Fisiologia
Sinopsis:
Este manual de Psicología y Fisiologia fue creado Neil R. Carlson, profesor del departamento de Psicología de la Universidad de Massachusetts, ha reestructurado y actualizado de nuevo su libro, clásico y best-seller en los Estados Unidos, con la rigurosa incorporación de los nuevos y más relevantes hallazgos de los últimos años. Su contenido, su estructura y su forma lo hacen especialmente aconsejable para introducir al estudiante en el apasionante mundo de las neurociencias del comportamiento. Como el lector puede observar en el sumario, todos los temas importantes de la relación cerebro-conducta tienen un apartado en el texto. Basta con hojear el libro para descubrir sus abundantes referencias científicas y para notar el esfuerzo didáctico que ha realizado su autor. El glosario de los conceptos más importantes, el índice temático y el de autores serán, sin duda, una extraordinaria ayuda para el estudiante o para cualquier lector interesado. A todo ello hay que añadir el trabajo realizado por los traductores, un grupo de profesores expertos en la materia, que, una vez más, han pretendido lograr una versión rigurosa y fiel a la sensibilidad y a los objetivos del autor anglosajón
Continuar leyendo “Fisiologia de la conducta – Neil R. Carlson”

Desarrollo de la Conducta

Introducción

El camino para que el hombre, como individuo, llegue a la plenitud psíquica es complejo y refleja, de algún modo, el camino de la evolución de las especies. A este camino evolutivo se le conoce con el nombre de ontogenia, o desarrollo del ser viviente desde su inicio hasta su estado adulto. Por otro lado, el estudio de la ontogenia del comportamiento sirve para marcar el decurso del proceso de
individualización que padece la especie humana.

La psicología evolutiva es principalmente la especialidad de la Psicología que estudia la ontogenia o desarrollo del hombre. El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolución de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez
e involución. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud
vital; comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. Por último, el periodo involutivo o vejez.
Continuar leyendo “Desarrollo de la Conducta”

Psicologia Conductual y su influencia en la Educacion


Sinopsis:

Durante más de dos mil años la psicología ha sido entendida en su
sentido etimológico de “disciplina que tiene por objeto el alma”. En efecto,
“psique”, quiere decir alma, y por consiguiente psicología significa “el estudio
del alma”.

Cuando en 1700 y luego en 1800 empezó a abrirse camino la idea de
que la psique podía conocerse mejor a través del análisis basado en la
experiencia, se crearon las premisas para un cambio en el método de
investigación que habrían dado paso al nacimiento de la psicología científica.
Pero el objeto de la psicología continuó siendo el mismo, es decir, la psique,
aunque su carácter de sustancia (el alma) se había ido sustituyendo por su
aspecto fenoménico (la conciencia) y muchos investigadores parecían preferir
el análisis de reacciones precisas antes que el examen introspectivo de la
conciencia. Probablemente, muy pocos habrían puesto en duda que la
psicología podía tener otro objeto de estudio, ya que, al renegar de dicho
objeto, se habría negado a sí misma por definición.

El conductismo representa la revolución más radical en el enfoque de
estudio de la psicología, ya que no sólo considera que le compete también la
conducta observable, sino que llega a rechazar a veces que se tenga que
ocupar de la conciencia. Desde cierta perspectiva, se podría decir que el
conductismo propone una nueva disciplina con un diverso objeto de estudio,
a no ser porque su propósito, de explicar todos los temas afrontados por la
psicología antigua de un modo más satisfactorio y científicamente
satisfactorio, presenta al conductismo como la única manera de hacer ciencia
a la psicología.

En otras palabras, el objeto psique es explicado en los contenidos
psicológicos (emoción, hábito, aprendizaje, personalidad, etc.) y se propone
su estudio a través de su manifestación observable en términos de
comportamientos emotivos, comportamientos habituales, comportamientos de
aprendizaje, comportamientos constitutivos de la personalidad etc.

psicologia-test-pruebas-aprendizaje-conducta-autor

Critica sobre el Modelo Conductual

El principal autor del conductismo fue Skinner considerado un conductista Radical su mejor método es el de principio de Reforzamiento en el que fundamenta su teoría. De acuerdo con Skinner la conducta es influida significativamente por sus consecuencias, es cierto que el contexto influye en el individuo. Lo sorprendente de Skinner es que utilizo múltiples aplicaciones respecto al principio de reforzamiento. Creo varios moldeamientos, aplicaciones, métodos y programas que incluyen el uso de reforzadores.
Continuar leyendo “Critica sobre el Modelo Conductual”

Genetica Conductual

genetica

Desarrollo:

Charles Darwin fue de los primeros en reconocer el impacto de la herencia sobre características psicológicas como la inteligencia, la personalidad y la enfermedad mental. Por ejemplo, en un estudio sobre los gestos describió el siguiente caso:

La esposa de un caballero de posición acomodada descubrió que su esposo tenía una curiosa costumbre: cuando se acostaba de espaldas en la cama, levantaba lentamente su brazo derecho frente a su cara, lo alzaba hasta su frente y lo dejaba caer de modo que su muñeca caía de manera pesada sobre el puente de la nariz. Esto no ocurría todas las noches, sino ocasionalmente.

Para proteger la nariz del caballero fue necesario quitarle los botones de la manga a su pijama. Años después de la muerte del hombre, su hijo se casó con una mujer que observó exactamente la misma conducta en él. Y su hija también mostró el mismo comportamiento.

Darwin escuchó esto de boca de su primo, Francis Galton, que fue la primera persona en tratar de demostrar, de manera sistemática, cómo se pueden transmitir genéticamente las características conductuales. Galton se interesó, principalmente, en la transmisión de las cualidades mentales. En un esfuerzo por demostrar que la capacidad mental elevada se hereda, identificó a cerca de 1000 hombres eminentes de la Gran Bretaña (jueces, líderes políticos, intelectuales, científicos, artistas, etc.) y descubrió que pertenecían sólo a 300 familias. Dado que solamente 1 en 4000 personas de la población británica fue “eminente”, Galton concluyó que la eminencia debe ser una cualidad heredada.

Los hallazgos de Galton fueron cuestionados por otros que afirmaron que factores ambientales, como las facilidades educativas y sociales, podrían dar cuenta de la concentración de la eminencia en sólo unos cientos de familias. A principios del siglo XX, las hipótesis de Galton sobre la naturaleza heredada de las características conductuales fueron atacadas más esencialmente por los conductistas.

El fundador del conductismo, John Watson, sostenía que:

No tenemos evidencia real de la herencia de los rasgos. Estoy totalmente convencido del resultado final favorable de la crianza cuidadosa de un bebé saludable y bien constituido, descendiente de rufianes, asesinos, ladrones y prostitutas. ¿Quién tiene alguna evidencia de lo contrario?
Continuar leyendo “Genetica Conductual”