Que es un psicólogo escolar?

Sinopsis: 

Los psicólogos escolares ayudan a los niños y a los jóvenes a tener éxito, académica, social y emocionalmente. Ellos colaboran con los educadores, padres y otros profesionales para crear ambientes de aprendizaje seguro, sano y de apoyo, que fortalezcan las conexiones entre el hogar y la escuela.

Los psicólogos escolares están altamente adiestrados tanto en psicología como en educación. Deben alcanzar un grado académico posterior a la maestría en un programa que incluya un año de internado y que ponga énfasis en la preparación con respecto a la salud mental, desarrollo infantil, organización de la escuela, estilos de aprendizaje y procesos, comportamiento, motivación y enseñanza efectiva.

Los psicólogos escolares deben estar certificados y/o tener licencias del estado en el que trabajan. También podrían tener certificación nacional a través de la Junta de Certificación Nacional en Psicología Escolar (National School Psychology Certification Board, o NSPCB, por sus siglas en inglés).

Continuar leyendo “Que es un psicólogo escolar?”

Características de niños con trastornos de atención

trastorno de atencion

Sinopsis:

Prestar atención- y no prestarla son, seguramente, dos de las “actitudes” más importantes de los seres humanos; sin embargo, a pesar de su papel crucial en el aprendizaje y en los demás tipos de actividades inteligentes, algunos psicólogos han tomado posiciones claramente contrapuestas.

Unos consideraron el concepto y la naturaleza atencional como temas centrales para la construcción de una teoría psicológica, mientras que otros opinaban que hablar de la atención era un indicador más de la permanencia de usos lingüísticos precientíficos en la Psicología.

Uno de los discípulos de Wilhem Wundt llamado Edward Titchener mantenía que la formulación del problema de la atención ha sido desarrollada por el estructuralismo, junto con su fundamentación y estatus central en la teoría psicológica, según Titchener la atención era uno de los descubrimientos de la psicología de la época.

Continuar leyendo “Características de niños con trastornos de atención”

El coaching Educativo

El coaching Educativo
Sinopsis: 

En la actualidad la palabra coach tiene una relación que abarca el ámbito de la psicología industrial. Sin embargo actualmente se puede utilizar el término para el ámbito educativo.
Ser un coach educativo implica el reconocimiento y desarrollo de habilidades personales, la adquisición y adecuada aplicación de aprendizajes nuevos, el reconocimiento y la apropiación de valores, la formación del autoconcepto, el establecimiento y la concreción de sueños, ideales y metas, así como la construcción de nuevo conocimiento a partir del conocimiento propio.
Que es coaching? 
El coaching se ha convertido en una herramienta que aporta y contribuye al desarrollo de estrategias que favorecen el crecimiento personal y profesional de quienes se esfuerzan por conseguir proactivamente el éxito. Su finalidad, consiste en mejorar el rendimiento de las personas mediante los factores que pueden potenciarlo y el estímulo de su capacidad de aprender a aprender.

Continuar leyendo “El coaching Educativo”

El origen de la Dislexia

dislexia

Sinopsis: 

Recientes investigaciones en el campo de la psicología educativa mencionan que el origen de la dislexia podría suponer un nuevo campo de estudio a profundizar para mejorar los tratamientos de este trastorno del aprendizaje que afecta de centenares de niños en el ámbito escolar.

En realidad su origen es multidimensional ya que son diversos factores internos y externos que son los que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje del niño.

Continuar leyendo “El origen de la Dislexia”

Como Aprende un niño

niño

Sinopsis:

Si existe algo que me sorprende día a día, es la capacidad que tiene un niño para aprender. Un niño construye su capacidad de sentir y de hacer a través de lo que observa del mundo, luego de construir sus capacidades se adapta al contexto.

Lo primero que un niño conoce es la esencia de las cosas materiales, luego viene el pensamiento abstracto. Las cosas materiales constituyen el entendimiento que el niño puede llegar a adquirir, iluminando así el camino hacia el conocimiento y que luego engendra una praxis de idea universal.

Una pregunta que siempre me inquieta es ¿cómo aprenden los niños?

Imagino que un niño es como el barro en manos de un alfarero, que necesita tiempo para su preparación, luego de su preparación viene la creación, forma y detalles. Así funciona el cerebro de un niño, primero recibe preparación del contexto por medio de la observación, luego viene la proyección de aquello que el niño puede crear, sea abstracto o tangente y conforme el tiempo le da forma y detalle a aquello que consigue aprender a crear.

Claro, el aprendizaje también es influido por impulsos internos y externos que son los patrones de desarrollo del niño. A través de la historia estudiosos como Piaget, Bruner, Vygotsky, Luria, Leontiev y muchos más, han investigado sobre el proceso de aprendizaje del niño y en la mayoría de sus obras explican que el aprendizaje es interno y externo.

Continuar leyendo “Como Aprende un niño”