El aprendizaje en los bebés

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Una gran cantidad de experimentos han demostrado que los bebés se interesan progresivamente en estimulos cada vez más complejos, es decir más irregulares que regulares, más asimétricos que simétricos, que impliquen una cantidad de informaciones cada vez mayor: los miran más. Del mismo modo, se ha demostrado que existe un óptimo de novedad: los bebés no se fijan en aquello que conocen demasiado bien, como si estuvieran saturados de ello, ni en lo que es demasiado nuevo para ellos, como si no pudieran relacionarlo con lo que ya conocen.

Desde la primera infancia, los bebés han adquirido conceptos fundamentales: la noción de objeto, las relaciones espaciales, la causalidad…

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