Evolución de los trastornos del espectro autista

Evolución de los trastornos del espectro autista

La evolución de los trastornos del espectro autista han cambiado con el paso del tiempo y esto han producido cambios esenciales en las ideas sobre la naturaleza de los trastornos autistas. Anteriormente los diagnósticos remitían eventos sobrenaturales en el cerebro y la conductas de los niños que tenían algún trastorno autista, con el tiempo eso ha ido cambiando y las investigaciones en el campo del autismo han revelado lo que hasta hoy en día conocemos como “trastorno del espectro autista”.  Continuar leyendo “Evolución de los trastornos del espectro autista”

El autismo: aportes de Leo Kanner y Hans asperger

El autismo: aportes de Leo Kanner y Hans asperger

El autismo: aportes de Leo Kanner y Hans asperger

El autismo: aportes de Leo Kanner y Hans asperger: Durante el desarrollo de las investigaciones del autismo existen dos autores muy importantes. Kanner es el primero en brindar sus aportes a la comunidad científica para dar el nombre de “autista”, luego Hans Asperger aporta sus estudios para darle un nombre a lo que hoy seria Sindrome de Asperger.

Leo Kanner

Iba de un lado a otro sonriendo, haciendo movimientos estereotipados con los dedos, cruzándolos en el aire. Movía la cabeza de un lado a otro mientras susurraba o repetía el mismo soniquete de tres tonos. Hacía girar con enorme placer cualquier cosa que se prestara a hacerse girar

Cuando le metían en una habitación, ignoraba completamente a las personas y al instante se iba a por los objetos, sobre todo aquellos objetos que se podían hacer girar

Empujaba muy enfadado la mano que se interponía en su camino o el pie que pisaba uno de sus bloques

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El autismo como síndrome

sindrome

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El síndrome autista fue descrito por Leo Kanner en el año 1943 y a partir de ese momento ha llamado la atención el porcentaje de niños cuyas características difieren, de forma tan marcada y única, a tal punto que cada caso requiere una atención diferente.

Kanner en su primer articulo publicado describía once casos (8 niños y 3 niñas) que, con independencia de sus diferencias interindividuales, presentaban una “serie de características esenciales comunes “concretándose la alteración patognomónica fundamental en la “incapacidad relacionarse normalmente, desde un principio, con personas y situaciones”. Continuar leyendo “El autismo como síndrome”