Siete cambios que brinda el proceso terapéutico

Siete etapas del proceso del cambio terapéutico

Siete etapas del proceso del cambio terapéutico

Desde la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers nos muestra que la conducta del cliente cambia en estas formas: él considera e informa haber puesto en práctica una conducta más madura, autodirigida y responsable que la observada anteriormente; su conducta se vuelve menos defensiva, más firmemente basada en una visión objetiva del se//y de la realidad; su conducta muestra un nivel decreciente de tensión psicológica, tiende a adaptarse en forma más fácil y efectiva en la escuela y en el trabajo; enfrenta las nuevas situaciones de tensión con un mayor grado de calma interior, una calma que se refleja en un malestar fisiológico menor. . . que el que hubiera tenido de no haber entrado a la terapia. Continuar leyendo “Siete cambios que brinda el proceso terapéutico”

Cómo saber si mi hijo necesita terapia

terapia

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En terapia: muchas de las preguntas que padres de familia me hacen es: ¿cómo sabré cuando mi hijo necesita terapia? La misma pregunta puede suscitar una respuesta. Es decir, que la terapia es una necesidad cuando el cuerpo y la mente lo pide.

Una necesidad debe ser suplida, así como beber agua y alimentarse, también se debe de alimentar y fortalecer el alma. Pero regresando a la pregunta y brindando una respuesta daré las siguientes acontecimientos que pueden desarrollar “problemas psicológicos” en los niños: Continuar leyendo “Cómo saber si mi hijo necesita terapia”

La importancia del cierre de la entrevista

entrevista

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Cerrar una entrevista inicial es una forma menor de arte que requiere cierto cuidado. Un buen cierre no se limita a resumir la entrevista, sino que también prepara al paciente (y a ti mismo o a otro clínico) para las sesiones que quedan por delante. El paciente, que ha invertido su esperanza y confianza en el tiempo que ha pasado contigo, espera, con mucha razón, alguna información que pueda llevarse de ese encuentro. El contenido de ese mensaje depende, en parte, de la naturaleza de tu relación con él. Continuar leyendo “La importancia del cierre de la entrevista”

Historia del padecimiento actual en adolescentes

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La historia del padecimiento actual es quizás una de las partes más importantes de la entrevista, pero también es frecuente en muchos psicólogos que se desatienda. En la historia del problema actual se desarrolla la mayor parte de la información y se ponen a prueba las hipótesis que sentarán las bases del diagnóstico. En este proceso se requiere obtener información sumamente válida; es decir, debe reflejar con la mayor fidelidad posible los verdaderos hechos de la historia del paciente. Continuar leyendo “Historia del padecimiento actual en adolescentes”

El niño percibido desde la Gestalt

niño

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niñoLa concepción holística del ser humano que tiene la gestalt se traduce en la importancia atribuible, por igual, a sus dimensiones bio-psicosociales. Este principio globalizador del ser adquiere mayor relevancia si lo aplicamos al niño y a su mundo. Sin embargo, no podemos contemplar al niño en una de estas dimensiones de su ser ni dar preferencia a una de ellas, sin antes tener presente que:

  1. El niño es un ser biológico y por lo tanto, sujeto a factores hereditarios, factores innatos y adquiridos que determinan su constitución física. Está sujeto a una serie de necesidades fisiológicas que si no se satisfacen le producen enfermedad.
  2. El niño es un ser psíquico. Posee un aparato mental que le permite percibir y reaccionar a múltiples estímulos. Ya desde su vida intrauterina reacciona a la actitud psicológica de su madre. El proceso de maduración bio-psicológica se traduce en distintos estadios de desarrollo. Estadios motores, lingüísticos y afectivos que nos revelan el hecho de que determinadas formas de conducta sólo aparecen cuando la organización fisiológica, neuronal, sensorial y de integración cortical las hace posibles.

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