Pruebas Detroit de aptitud
 para el aprendizaje  

Pruebas Detroit de aptitud
para el aprendizaje

Pruebas Detroit de aptitud
para el aprendizaje

Las pruebas Detroit de aptitud para el aprendizaje en su cuarta edición (DTLA-4: Detroit Tests of Learning Aptitude – Fourth Edition; Hammill, 1998) es una prueba individual de inteligencia diseñadas para niños de 6 a 17 años. La DTLA se publicó originalmente en 1935 y fue revisada en 1985, 1991 y 1998. La DTLA-4 tiene 10 subpruebas y requiere aproximadamente de 1 a 2 horas para aplicarla. Continuar leyendo “Pruebas Detroit de aptitud
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ESFA -Escala de satisfacción familiar

Escala de satisfacción familiar

Nombre: ESFA -Escala de satisfacción familiarAutores: Jorge Barraca Mairal y Luis López-Yarto Elizalde. Universidad Pontifica Comillas (Madrid), Facultad de Filosofía y letras (sección psicología)

Procedencia: TEA Ediciones (2012)

Aplicación: preferentemente individual

Ámbito de aplicación: área clínica
Duración: 30 minutos aproximadamente
Finalidad: evaluación de la satisfacción general (hombres y mujeres)
Baremación: baremos españoles de población general. (hombres y mujeres)
Materiales: manual, ejemplar y hoja de corrección. Continuar leyendo “ESFA -Escala de satisfacción familiar”

Evaluación Global del estrés postraumático

estrés postraumático

Nombre: EGEP. Evaluación Global de Estrés Postraumático
Procedencia: TEA Ediciones (2012)
Aplicación: preferentemente individual
Ámbito de aplicación: adultos a partir de los 18 años
Duración: 30 minutos aproximadamente
Finalidad: evaluación de la sintomatología postraumática y diagnostico del trastorno por estrés postraumático (TEPT) en victimas adultas de distintos acontecimientos traumáticos.
Baremación: puntuaciones criteriales basadas en el cumplimiento de los criterios diagnósticos DSM y normativas, en percentiles, elaboradas a partir de una muestra clínica de personas expuestas a distintos tipos de acontecimientos traumáticos.
Materiales: manual, ejemplar y hoja de corrección. Continuar leyendo “Evaluación Global del estrés postraumático”

Guía de Test psicométricos y proyectivos

 

test

16PF (Sixteen Personality Factor Questionnaire)test 16pf

Creado por Raymond Cattell, evalúa la personalidad adulta normal. Usado para selección y colocación de personal, orientación personal y profesional, consejería matrimonial, evaluaciones clínicas e investigación psicológica sobre la personalidad. Se miden 16 rasgos primarios de la personalidad, incluyendo los niveles de asertividad, madurez emocional, sagacidad, autosuficiencia, tensión, ansiedad, neuroticismo y rigidez. Se aplica a personas de 16 años en adelante y puede administrarse de manera individual o grupal.

Blacky Pictures (Retratos de Blacky)

Creada por Gerald Blum en 1950, es una técnica para la exploración de las dinámicas de personalidad de los niños. Presenta un perro pequeño llamado Blacky y a su familia en una serie de situaciones psicodinámicamente simbólicas. El principal objetivo de esta prueba está en poner en evidencia la dinámica de personalidad del sujeto en el continuo que se extiende desde la fase diagnóstica hasta la fase terapéutica. Con esta técnica proyectiva es posible identificar áreas como el crecimiento psicosexual, los mecanismos de defensa y las relaciones objetales del niño. Consiste en 12 figuras que ilustran las aventuras de Blacky.

Las situaciones estímulo son fuertemente estructuradas pero los personajes de las figuras son perros, para facilitar la libre expresión personal en situaciones en las que las figuras humanas podrían provocar una inoportuna resistencia de tipo inhibitorio. Continuar leyendo “Guía de Test psicométricos y proyectivos”

Escalas Magallanes de Déficit de Atención en Niños

Escalas Magallanes

Nombre: ESMIDA-N – Escalas Magallanes de Identificación de Déficit de Atención en Niños

ESMIDA-N Padres: Escala Magallanes de Identificación de Déficit de Atención por los Padres:

ESMIDA-N Profesores: Escala Magallanes de Identificación de Déficit de Atención por los Profesores

Autores: E. Manuel García Pérez y Ángela Magaz Lago

Administración: Individual

Duración: De 10 a 15 minutos

Niveles de Aplicación: De 5 a 9 años

Finalidad: Identificar la existencia de indicadores conductuales correspondientes alas condiciones “Déficit de Atención Sostenida e Hiperactividad” o“Déficit de Eficacia Atencional y Lentitud Motriz/Cognitiva”.

Variables que Evalúa:

1. Déficit de Atención Sostenida a tareas motrices y cognitivas (reflexividad) e Hiperkinesia-Hiperactividad (DAH)

2. Déficit de Eficacia Atencional y lentitud motriz y cognitiva (DEA) Continuar leyendo “Escalas Magallanes de Déficit de Atención en Niños”